1、产品优势
公司通过了ISO2001质量管理体系认证。拥有一支高素质的员工队伍，成熟稳健，开发能力超群。在软件开发、集成电路、光机电一体化和传感器领域优势明显。公司开发的拥有自主知识产权的Progihy Lab数字化信息系统，系统适合于所有根据国家新课程标准（新课标）编制的全国用四种版本以及粤教版的高中理科新教材，是计算机辅助实验产品技术者，公司提供DIS实验室整体解决方案，包括数字化物理实验室、数字化化学实验室、数字化生物实验室解决方案，产品实现了信息技术和理科教学的整合。
公司引入加拿大Prodigy Lab 数字化信息系统理念，接轨国际教育模式，结合中国新课改的基本理念、设计思想，研发出适合中国本土化科学教育的Prodigy Lab——数字化实验室。Prodigy Lab——，综合考虑一线教育的方便性与灵活性，在Prodiyg Lab的高精度数据采集的基础上，开发出具有通用性与专用性的物理、化学、生物等实验学科的软件，产品外观（）设计新颖，更具吸引力。Prodiyg Lab，适用于根据国家新课程标准（新课标）编制的理科新教材，提供探究实验室（lnquiryEducation）整体解决方案，包括：物理化物理实验室、数字化化学实验室、数字化生物实验室。产品实现了信息技术和理科教学的整合，开启了理化生物实验教学的数字化时代。

软件特点：
简洁明了，简单易用，针对性强，重点突出
软件设计难易有序、分门别类，符合新课改理念。
多模显示为物理量在界面风格、结构体系、功能设置上呈现不同的个性特征。
数据采集器必须与信号频率适配，保证真实体现实验数据的变化过程。
专用软件扩展性强，全面支持学习自主探究和研究性学习。
开放性设计：功能可自行设定，支持探索创新。
多样数据显示：支持数字、仪表、示波、表格等数据显示方式。
实验回放功能：以波形方式回放实验数据，并带摄影功能，对实验现象实时拍摄。
强大的数据分析：数据计算、图线分析（拟合、求导、积分等）、
表达式处理功能，可以对实验的变量和数据重新组合并得到新的实验结果。
通用版：多种数据显示方式可供选择：如数字、仪表、示波器、图表、数据表格、柱形图等
可以自定义公式：不套用模版，根据需求自定义公式；
支持外接摄像头；
可进行实验录像和录像回放；
专业版：符合中国新课程改革的
备课功能：老师登录软件后，可以对实验内容进行修改；

传感器：参数优势明显。量程更广，分辨率更高
PL-LIN8数据采集器优势：
将电脑与数据采集器结合到一起节约实验空间；
将电脑与数据采集器结合到一起节约成本；
PL-LIN8数据采集器更专业；
PL-LIN8数据采集器使用起来更方便，可以户内、户外随时随地的使用：数据记录、数据分析、数据保存、作图、两台机子间可以随时通过WIFI无线网络传递数据等；
PL-LIN8数据采集器对施工方面要求不高，省略了网络布线等。如果学校没有新建的探究实验室则可以与传统的实验室结合一起使用，方便实用；
全屏触控，操作简单。
硬件和软件自主研发生产，不受制于任何第三方，避免出现质量问题后互相扯皮，客户的使用和售后不能及时解决。

自定义实验模块：教师可以根据自己学生的实际情况自己设定实验，选择要用的传感器，输入实验方法等内容。

2、数字化探究实验室能解决的问题
数字化探究实验室为满足新课改理科教学要求应运而生，利用数字化实验设备，通过简单的手段获得精确的实验结果，同时对数据进行分析整理，节省课堂学时；的数字化采集手段，将很多物理量如磁场、光强等从原来的定性观察变为定量记录，能同时记录多个动态的物理量，进行协同分析比较，将难以开展的实验变为可能，更好地阐述原理，加深了解，提高课堂教学效率。
数据采集变得更加简单、精确，单一重复的数据处理变得方便、有效，大大地节省了学生操作实验的时间，让每一个学生都有机会亲自操作实验，加深对实验的了解；数据处理变得简单，实验结果及时呈现，便于老师对学生的实验操作进行点评、指导，学生更能发挥探究精神，自行偿试改变实验条件，观察结果的变化，并通过同学之间互动交流，形成良好的探究氛围，开拓学生思维，培养学生理科探究兴趣。
3、数字实验设备与传统实验设备的区别
实验数据通过采集器传送到计算机，利用软件进行处理，可精确、直观的获得实验数据。将定性实验变为定量实验，大幅度改进原来做不出，做不好的实验，大大提升实验室教学效能，激发起学生强烈的学习兴趣，也拓展了学生的视野。
简单易用——USB接口技术，支持即插即拔，软件界面简洁明了，使用简便；
用途广泛——涵盖物理、化学和生物各学科，全面满足中学理科实验教学；
完善的软件系统——专用软件和通用软件组成的软件系统极大的方便教师和学生的教学活动，为学生的自主探究提供的软件平台；
支持自定义传感器——支持自定义传感器多达128种，符合课改全面开放式探究的精神，使用空间极大的扩大；
的性价比——高性能的平价数字化探究实验室系统，适合更多的客户；
经久耐用——高品质制作，不易损坏，提供完备的质量保证体系；
产品支持——专业的教师和教育专家团队，为您提供更多的优质服务；
终生软件免费升级——用户采用探究实验室系列产品后，我们将为用户开通软件全部功能，并且提供终生软件免费升级服务。

4、产品的特点
实用性：立足于新课程改革，满足新课程标准的要求，与传统实验仪器结合，全面适用于新教材实验；
探究性：全面支持学生的自主探究活动，成为学生进行自主探究活动的有效工具；
性：数字化实验设备与传统实验设备的结合，完善和提高中学理科实验室，使中学理科实验室更好的为课程改革服务；
通用性：不管是室内探究还是室外探究，是演示实验还是分组实验，探究实验室都可以为教师和学生的教学活动提供的帮助，充分的激发学生的思维能力和创造能力，更好的培养学生的科学探究能力；
使用方便：采用USB接口技术，即插即拔，自动识别传感器，使用更加方便；
功能全面：根据教材要求配置传感器，保证能完成中学阶段的各种实验，支持自定义传感器，为学生的自主探究活动开拓更广阔的空间。
新课改中要求高中80％，初中50％，小学30％的理科课程要在实验环境中进行；为应付高考的各种变化，教学内容不断增加，导至教学学时相对紧张，课堂教学演示实验要求通过简单的手段获得精确的实验结果，节省费时重复的数据处理工作，以留出更多的时间与教师教学讲解；
为了更有效地阐述原理，需要将更多的实验从定性转变为定量，从单一数据记录分析变为多数据记录协同分析，从实验难以开展进行变为容易实现；由于学校实验用场地、资金等因素限制，不能保证实验分组中每一个学生都能亲自动手操作实验，更多是协助或观看实验，大部分的时间都用在数据记录及数据处理之上，如果能精确并简单化数据记录采集过程，简化单一重复的数据处理过程，每一个学生都有机会自己进行至少一次的实验操作；简化数据采集及数据处理，学生能及时得出实验结论，留给老师充足的时间对学生实验过程及结果进行点评指导，同时也有充足的时间给学生进行互动交流，提高学习兴趣。
5、产品相关检测及认证
软件著作权
产品质量检测报告
外观
产品通过ISO14001：2004环境管理体系认证。
产品通过GB/T28001-2001职业健康和安全管理体系认证。

注：相关检测和证明附后